郎溪县：“四化联动”提升基层干部跟班学习质效

发布时间：2024-07-17     来源: 安徽先锋网     作者：佚名    

　　

　　专稿：近年来，郎溪县积极选派多个领域多个层次多个批次干部赴沪苏浙地区跟班学习，借鉴运用高质量发展和“千万工程”先进经验，有效提升基层干部能力水平，为郎溪县高质量发展注活力、添动力、加马力。

　　

　　强化组织领导，科学选拔跟班学习对象。结合郎溪实际，制定《郎溪县选派年轻干部到沪苏浙地区跟班学习工作方案》《郎溪县“百名头雁沉浸实训”暨选派村（社区）党组织书记赴江浙先发地区跟班学习全覆盖工作方案》，明确总体工作安排、人选资格条件及人员日常管理等内容，让跟班学习真正成为广大干部淬炼本领的实践平台。紧紧围绕全县中心工作和事业发展需要这条“主线”，坚持“条件达标、优中选优”的原则，并形成“三个注重”选拔标准：注重年龄结构，选派人员年龄整体要年轻；注重潜力挖掘，优先选派承担重要岗位工作的中层年轻干部；注重来源，优先从全县经济发展部门和重点乡镇选择，努力实现27个县政府工作部门和9个乡镇全覆盖。此前，已完成跟班学习两批31名干部，平均年龄为33.2岁，其中35岁以下21人，占67.7％；单位中层年轻干部19人，占61.3％。深入实施“百名头雁 沉浸实训”计划，分两批次选派49名村（社区）党组织书记选派到江浙先发地区跟班学习。

　　

　　优化工作对接，精准匹配跟班学习地点。坚持从发展大局出发，紧紧围绕“发展方向对口、工作业务对口、工作往来对口”，确保跟班学习内容更精准。积极与沪苏浙跟班学习地区加强对接，在岗位设置上充分做好沟通，明确经济发展部门干部到对应的经济发展部门跟班学习，经济开发区干部到经济开发区（高新区）跟班学习，乡镇干部到发展模式对口的乡镇跟班学习，国企干部到国企跟班学习，最大化做到人岗相适、人岗相宜。为提升全县村（社区）党组织书记能力水平，根据村（社区）发展现状，按照产业发展较好、文旅融合较好、基层治理较好和党建引领较好等4种类型进行分类，选派到对口类型村（社区）进行跟班学习，跟学干部积极融入对口单位，与当地干群保持同频共振，主动参与对口学习单位重大项目和活动，积极开拓新思维、收获新知识、练就新本领。

　　

　　细化日常管理，规范提升跟班学习质效。坚持把从严管理作为选派干部跟班学习工作的重中之重，要求选派干部学为先、干当头、严压轴。制定《郎溪县选派干部跟班学习管理办法》，对选派干部请销假、廉洁自律等方面进行严格要求。实行组织部门宏观管理、接收单位重点管理、派出单位自我管理的管理模式，强化跟班学习人员的组织观念和规矩意识。同时成立跟班学习临时党支部，负责抓好跟班人员的学习教育、调研研讨、管理监督等工作。严格实行工作周志、月度小结、考核鉴定制度，摒弃“做客”思想，破除“看客”心态。县委组织部不定期向临时党支部书记了解跟班学习期间相关情况，做到时间“临时”、作用“不临时”，让临时党支部发挥战斗堡垒作用。

　　

　　深化学思践悟，全面扩大跟班学习成果。在郎溪先锋开设“跟班学习”专栏，分期刊发6期跟班学习人员一些有深度和参考价值的启示和体会，包含当地先进工作经验、工作方法、体制机制以及如何借鉴转化等“真材实料”，供全县党员干部参考学习。赴宜兴市跟学干部积极学习当地基层党建有益做法，帮助县工作专班结合郎溪实际制定“两个责任清单”（党委<党组>书记抓党纪学习教育责任清单、党支部书记抓党纪学习教育责任清单），分别明确党委（党组）书记需要履行的16项职责和党支部书记需要履行的12项职责，推动郎溪党纪学习教育行有方向、干有目标，进一步扩大了跟班学习成果。跟学干部在学习期间深度融入、搭建人脉，“做事”不“做客”，既当学员，也当推介郎溪的“宣传员”、合作对接的“服务员”，深入浙江长兴、德清和江苏宜兴、溧阳等地园区考察拜访，推动3家企业来郎开展合作，引进各类项目8个，切实把跟班学习作为推动郎溪经济社会高质量发展的有理举措。

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