郎溪县：“三点发力”提升农村党员教育质效

发布时间：2024-10-16     来源: 安徽先锋网     作者：佚名    

　　

　　专稿：近年来，宣城市郎溪县坚持把农村党员教育工作作为推进乡村振兴的重要环节，积极从课程设置、多元阵地、制度建设三个方面探索农村党员教育管理，推动农村党员教育工作质效双增。

　　

　　统筹本地资源，精细划分课程类别，精心打造特色培训基地。坚持对农村党员“干什么学什么、缺什么补什么”原则，注重精准施策，针对不同领域、不同类别党员的教育需求，在积极统筹本地资源的基础上，围绕本地的人事物，打造分类教育课程。开展红色教育。深挖县域红色资源，开展“我在郎川河畔讲红色故事”“退役老兵讲党课”等活动，引导党员“沉浸式”“回忆式”党性体检，引导党员在“沉浸式”“体验式”学习教育中筑牢信仰之基、补足精神之钙。做细技能培训。结合乡村振兴示范教育基地、美迪花世界电商现场教学基地等，通过理论结合实际的方式，立足当地产业发展，通过技术专家讲解、现场指导的方式广泛开展农业技能培训，为党员群众提供了“沉浸式”“体验式”教育学习的实境课堂，截至目前，累计开展现代化种植技术、病虫害防治、畜牧养殖技术等讲座60余场，参训党员群众5600余人次。抓实廉政教育。将本地资源有效利用，推动用“身边事”警醒“身边人”的课程建设。定期组织农村党员前往全面从严治党教育基地参观，坚持组织党员集体观看《扭曲的亲情》《纸上人生》《清风竹梦》《不良嗜好毁终身》等警示教育片，结合违纪违法案件警示录《镜鉴》举一反三、引以为戒，深刻剖析违法违纪的主客观因素，全面查找并堵住廉政风险点，加固拒腐防变的“堤坝”，帮助广大党员干部“提神醒脑”，时刻绷紧“纪律弦”。

　　

　　构造多元阵地，丰富创新培训形式，着力提升党员教育实效。重点打造身边课堂。以“小板凳党课”为载体，利用“田间课堂”“庭院课堂”灵活的特点，采用互动式教学，用基层党员视角看问题、用更接地气的语言举例子，让农村党员听得懂、用得上，结合“多网合一”工作机制，组织70余名村“两委”干部、180余名网格员到村民组、网格一线开展“小板凳党课”百余次，惠及党员400余人次。精心打造行走课堂。分地域组建先锋模范宣讲队伍，通过选育结合的方式，建立起覆盖“县－镇（街道）－村（社区）”三级的宣讲体系，组建县级先锋模范宣讲团13支、镇级24支，整合县域内夏雨初烈士陵园、沙桥特别支部旧址以及夏桥村苏维埃政府旧址等红色资源，紧密结合县域内的各类教育基地和教育路线，广泛开展“行走的课堂”农村党员教育活动，先后组织农村党员开展党性教育活动390余场次。广泛开展云上课堂。聚焦农村党员的工作日常，用好用活各类上级资源库，如远教站点中的乡村振兴、农业生产经营，技能培训等专栏，对农村党员迫切需要解决的群众急难愁盼的方面，提供针对性的指导和帮助，持续加强相关业务能力和专业素养。

　　

　　强化管理机制，做实做细学用转化，全面强化党员作用发挥。注重整体推进。坚持将实施农村党员轮训与开展党内组织生活结合起来，建立健全党员教育培训、考核评估、结果运用等机制，通过把党员参加培训情况作为年度民主评议党员和党员评先评优的重要依据，确保学习教育有计划、有落实、有检查。坚持“头雁”培养。注重党员“头雁”示范培养，结合“赛学谈”活动，组织村党组织书记前往周边先发地区学习先进经验做法，对基层党建、乡村建设、示范村品牌打造等方面进行了深度调研学习，进一步提升村级带头人的理念和本领，目前已开展3批次，65人。强化党员实践。坚持把推动党员作用发挥作为党员教育的着力点和落脚点，引导农村党员在重大任务一线中充分发挥党员先锋模范作用，结合“我为群众办实事”“10项暖民心行动”等实践活动，找准“群众所需”与“党员所能”的结合点，组建党员志愿服务队，以党建引领信用村建设、人居环境整治、文明创建、平安巡防、反电诈宣传等中心工作为抓手，以实际行动发挥作用，进一步提升党员服务基层、服务群众的能力，今年以来，累计开展政策宣讲700余场次，化解矛盾纠纷600余起，助力致富能手和群众发展产业项目21个。

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