进一步提高党委（党组）理论学习中心组学习质量

发布时间：2024-12-20     来源: 安徽先锋网     作者：佚名    

　　习近平总书记强调，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习。以党委（党组）理论学习中心组学习为载体、发挥“关键少数”示范引领作用，推动学习型政党建设，是推动党和人民事业发展的一条成功经验，也是提高党的执政能力和领导水平的重要途径。因此，各级党委（党组）必须充分认识理论学习中心组学习的重要意义，着力提高学习质量，全面提高执政本领，更好肩负起新时代新征程党的使命任务。

　　

　　一

　　

　　党的十八大以来，各级党委（党组）理论学习中心组学习以政治学习为根本，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主要任务，切实发挥理论学习中心组的示范和表率作用，以理论学习提高领导干部政治能力、理论素养和工作本领。

　　

　　主题突出，紧扣重点。各级党委（党组）把习近平总书记系列重要讲话精神和系列重要指示批示精神作为学习的重点，加强对理论学习中心组学习的指导和管理。年初制定理论学习中心组年度学习计划，对全年各阶段理论学习重点内容作出系统安排。年底对理论学习中心组学习情况进行考核通报，确保“年初有计划、季度有专题、年末有考核、全年有调度”。

　　

　　领导重视，示范带动。党委（党组）理论学习中心组学习贯彻习近平总书记考察安徽重要讲话精神，认真学习党的二十大和二十届二中、三中全会精神，学习《习近平著作选读》，学习习近平总书记最新重要讲话和文章，切实把科学理论转化为推动高质量发展、增进民生福祉的思路举措，转化为全面从严治党、推进自我革命的实际行动。

　　

　　学用结合，创新形式。各级党委（党组）理论学习中心组立足实际、积极探索，时刻保持常学常新的学习作风，搭建形式多样的学习交流展示平台，真正做到学以致用、用以促学、学用相长。通过邀请专家辅导、走出去专题调研等方式，学习全面推进中国式现代化所需要的经济、政治、科学、文化、法治、生态文明等方面知识，提升服务经济社会发展、干事创业的能力水平。

　　

　　建章立制，列席旁听。党委宣传部门牵头制定中心组学习列席旁听工作方案，从职责分工、审定方案、列席旁听、评价反馈、结果运用等方面细化规章流程，将中心组学习列席旁听情况纳入宣传思想文化工作、意识形态工作责任制等考核内容。成立列席旁听工作组对市、县（区）和市直、县（区）直单位理论学习中心组学习情况进行督促指导，进一步推动学习制度化、规范化。

　　

　　二

　　

　　在肯定成绩的同时也应看到不足，党委（党组）理论学习中心组学习还存在一些与上级要求、与新形势新任务不相适应的地方。

　　

　　一是学习认识有待进一步提高。有的理论学习中心组学习定位把握不够准确，以传达文件等同于学习理论；有的理论学习中心组学习针对性不够，不能有效地将“规定动作”与“自选动作”结合起来；有的理论学习中心组虽建立了学习制度，但仍存在着制度执行不够有力等现象。

　　

　　二是学习形式有待进一步丰富。党委（党组）理论学习中心组应当根据学习内容采取适当形式，开展切实有效的学习活动。但有的理论学习中心组学习形式较为单一，对于如何创新学习形式、增强学习动力、提高学习质效，缺乏好点子、好载体、新招数、新方式。

　　

　　三是学习成果转化有待进一步加强。有的理论学习中心组学习主题不聚焦，在发言研讨、交流互动等环节上重视不够、效果不好，没有把开展学习与研究解决本单位、本系统的实际问题紧密结合起来，不能有力推动理论学习成果转化为实际工作成效。

　　

　　三

　　

　　抓好党委（党组）理论学习中心组学习，是一项严肃的政治任务。新时代新征程，各级党委（党组）必须进一步提高理论学习中心组学习质量和效果，以“四个以学”为着力点，坚持以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，做到规范制度从严学、领导带头示范学、抓实调研干中学、搭建平台创新学、丰富形式联动学，推动全党更好用党的创新理论武装起来，为强国建设、民族复兴提供坚强政治保证和强大精神动力。

　　

　　强化责任，严格管理，做到规范制度从严学。各级党委（党组）中心组学习情况要纳入党建工作责任制、意识形态工作责任制考核，作为巡视巡察重要内容。各级领导班子和领导干部要在年度述职时报告学习情况，接受民主评议。有关部门要将考核结果作为衡量领导干部思想政治素质的重要内容，作为干部任用、奖惩的重要依据，从而推动各级党组织把加强党委中心组学习作为严肃党内政治生活、从严管党治党的“硬任务”抓紧抓好。对学习开展不力、出现错误倾向产生恶劣影响的，应当按照有关规定问责。

　　

　　改进学风，务求实效，做到领导带头示范学。领导干部是党和国家事业发展的“关键少数”,对全党全社会都具有风向标作用。要充分发挥“排头兵”的示范带动作用，做到先学一步、学深一层，进一步学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以实际行动践行初心使命。

　　

　　以学促干，学用相长，做到抓实调研干中学。党委（党组）理论学习中心组成员要弘扬理论联系实际的马克思主义学风，把研究解决问题作为学习的出发点和落脚点。理论武装就是要让党员干部系统掌握马克思主义基本原理，学会用马克思主义立场、观点、方法观察问题、分析问题、解决问题。理论学习中心组成员学习时要坚持问题导向、实践导向，深入基层、深入群众，扎实开展调查研究，在准确了解实情的基础上深化理论学习，做到学用相长、知行合一。

　　

　　深入浅出，突出底色，做到搭建平台创新学。为提高领导干部理论素养，真正把马克思主义看家本领学到手，党委（党组）理论学习中心组可以结合实际，创新学习方式，拓宽学习渠道，适当邀请领导干部、专家学者、先进模范人物等作专题辅导或事迹报告。在综合运用集体研讨、个人自学、调查研究、专题读书班等各种行之有效形式的同时，充分利用红色资源、科创资源、文化资源、网络平台等开展情景式、沉浸式、体验式、案例式学习，以增强理论学习的吸引力、感召力。

　　

　　提高质量，增强实效，做到丰富形式联动学。要倡导开展跨部门、跨地区、跨系统、跨层级主题联学、上下联学、共建联学，共享学习资源。通过拓展“联学+旁听”“会场+现场”“示范+共进”等形式载体，激发学习热情、汇聚学习动力，使理论学习中心组学习成为加强理论武装、坚定信仰信念、增强工作能力、提高斗争本领的重要抓手，不断提高党员干部的思想理论素养以及运用科学理论分析解决实际问题的能力，把知识切实转化为解决各种复杂问题、应对各种风险挑战的能力，转化为昂扬向上、实干兴邦的精神状态，转化为奋进新征程、实现中国梦的具体行动。

　　

　　（周 建 周子舜 作者单位：蚌埠市纪委监委驻市委宣传部纪检监察组）

原文链接：https://www.ahxf.gov.cn/Home/Content/1172589?ClassId=6166
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